Je lis des mots et des phrases – Cartes à pince : niveau 1 – mots (atelier)

Je lis des mots et des phrases – Cartes à pince : niveau 1 – mots (atelier)

Cet atelier propose un travail ludique et interactif de lecture à travers l’utilisation de cartes à pince. L’élève doit lire un mot et pincer l’image correspondante parmi trois propositions. Ce format engageant permet un travail en autonomie tout en consolidant la reconnaissance des mots simples.

1. Public cible : élèves de 1re primaire / CP

2. Contenu du document :

• 20 cartes à pince avec mot + 3 images
→ Prévoir des pinces à linge et un système d’auto-correction (code couleur ou marquage au dos)

3. Intérêt pédagogique :

• Permet de renforcer les liens entre mots écrits et représentations visuelles
• Favorise l’autonomie grâce à un système d’auto-correction
• Activité manipulable et motivante pour les jeunes élèves
• Développe le décodage, la discrimination visuelle et la concentration

Un atelier pratique, progressif et motivant pour entraîner la lecture de mots dès les premières acquisitions.

4. Programmation et pré requis :

Les sons pré requis pour faire ce dossier sont en gras : 

1. Les voyelles (A, E, I, O, U, Y, É)
2. La combinatoire (F, S, CH, L, M, R, V, J, Z)
3. Les premiers mots et les premières phrases (N, P, T, C, B, D, G, È/Ê)
4. Les digrammes et les dernières consonnes (ON/OM, AN/AM, OI, OU, AI/EI, EN/EM, QU/K, H)
5. Les derniers digrammes et les graphies semi-complexes/complexes (IN/IM, AIN/AIM/EIN, OIN, AU/EAU, PH, ET, ER/EZ, EU/OEU, EUR, ETTE, ER=ÈRE, GN, ELLE, ESSE, ERRE, ENNE)
6. Les valeurs C/G/S et les dernières graphies complexes (la valeur du C, la valeur G, la valeur du S, ILLE, IEN, AIL/AILLE, EIL/EILLE, OUIL/OUILLE, EUIL/EUILLE) 
7. Les lettres rares et le dernier digramme (Y entre deux voyelles, X, EU, W)