Je lis des mots et des phrases – Memory (atelier)

Je lis des mots et des phrases – Memory (atelier)

Cet atelier propose une activité ludique de type memory pour consolider les apprentissages en lecture de mots et de phrases simples. Les élèves doivent associer une carte « mot » à une carte « image », ce qui favorise la compréhension et l’enrichissement du lexique à travers une approche visuelle et interactive.

1. Public cible : élèves de 1re primaire / CP

2. Contenu du document :

• 1 fiche explicative avec les règles du jeu
• 18 cartes « image » à imprimer et découper
• 18 cartes « mot » correspondantes
→ Prévoir des pochettes ou des élastiques pour organiser les jeux par paires

3. Intérêt pédagogique :

• Permet de relier lecture et compréhension visuelle
• Développe l’attention, la concentration et la mémoire de travail
• Favorise l’autonomie et la coopération entre pairs
• Activité prête à l’emploi pour les centres de lecture ou les temps d’ateliers

Un jeu simple et efficace pour rendre l’apprentissage de la lecture vivant, progressif et motivant dès les premières étapes du décodage.

4. Programmation et pré requis :

Les sons pré requis pour faire ce dossier sont en gras : 

1. Les voyelles (A, E, I, O, U, Y, É)
2. La combinatoire (F, S, CH, L, M, R, V, J, Z)
3. Les premiers mots et les premières phrases (N, P, T, C, B, D, G, È/Ê)
4. Les digrammes et les dernières consonnes (ON/OM, AN/AM, OI, OU, AI/EI, EN/EM, QU/K, H)
5. Les derniers digrammes et les graphies semi-complexes/complexes (IN/IM, AIN/AIM/EIN, OIN, AU/EAU, PH, ET, ER/EZ, EU/OEU, EUR, ETTE, ER=ÈRE, GN, ELLE, ESSE, ERRE, ENNE)
6. Les valeurs C/G/S et les dernières graphies complexes (la valeur du C, la valeur G, la valeur du S, ILLE, IEN, AIL/AILLE, EIL/EILLE, OUIL/OUILLE, EUIL/EUILLE) 
7. Les lettres rares et le dernier digramme (Y entre deux voyelles, X, EU, W)