Je lis des mots et des phrases – Associer : niveau 2 – phrases (atelier)

Je lis des mots et des phrases – Associer : niveau 2 – phrases (atelier)

Cet atelier propose une activité d’association entre phrases courtes et illustrations, conçue pour accompagner les élèves dans la consolidation de leurs compétences en lecture. Il s’inscrit dans une progression structurée visant à lire, comprendre et interpréter des phrases simples.

1. Public cible : élèves de 1re primaire / CP

2. Contenu du document :

• Les règles du jeu
• 4 minis plateaux de jeu individuels
• 5 ensembles de 5 images/phrases
→ Nécessite l’ajout de pions pour utiliser les plateaux

3. Intérêt pédagogique :

• Développe la compréhension de phrases simples par l’analyse d’illustrations
• Renforce l’autonomie grâce à un format individuel et auto-rythmé
• Encourage la concentration et la discrimination visuelle
• Permet de suivre la progression de chaque élève avec un support concret et motivant

Un atelier clair et progressif pour franchir une nouvelle étape dans l’apprentissage de la lecture, en liant étroitement texte et compréhension visuelle.

4. Programmation et pré requis :

Les sons pré requis pour faire ce dossier sont en gras : 

1. Les voyelles (A, E, I, O, U, Y, É)
2. La combinatoire (F, S, CH, L, M, R, V, J, Z)
3. Les premiers mots et les premières phrases (N, P, T, C, B, D, G, È/Ê)
4. Les digrammes et les dernières consonnes (ON/OM, AN/AM, OI, OU, AI/EI, EN/EM, QU/K, H)
5. Les derniers digrammes et les graphies semi-complexes/complexes (IN/IM, AIN/AIM/EIN, OIN, AU/EAU, PH, ET, ER/EZ, EU/OEU, EUR, ETTE, ER=ÈRE, GN, ELLE, ESSE, ERRE, ENNE)
6. Les valeurs C/G/S et les dernières graphies complexes (la valeur du C, la valeur G, la valeur du S, ILLE, IEN, AIL/AILLE, EIL/EILLE, OUIL/OUILLE, EUIL/EUILLE) 
7. Les lettres rares et le dernier digramme (Y entre deux voyelles, X, EU, W)