Je lis des mots et des phrases – puzzles (atelier)

Je lis des mots et des phrases – puzzles (atelier)

Cet atelier propose une activité ludique où les élèves reconstituent des mots à partir de syllabes détachées, en les associant aux images correspondantes. Il fait partie d’un ensemble d’ateliers progressifs visant à renforcer les compétences en lecture de mots et de phrases.

1. Public cible : élèves de 1re primaire / CP

2. Contenu du document :

• 5 ensembles de 4 mots à recomposer
• 5 fiches corrigées pour permettre l’auto-évaluation

3. Intérêt pédagogique :

• Stimule la conscience phonologique en travaillant la segmentation et la recomposition des syllabes
• Renforce la correspondance entre l’écrit et l’image, facilitant la compréhension du vocabulaire
• Favorise l’autonomie grâce à la correction intégrée
• Encourage la réflexion et la prise de conscience des erreurs
• Développe la concentration et la manipulation active du langage écrit

Un outil clé pour accompagner les premiers pas vers la lecture autonome, en alliant manipulation, observation et réflexion.

4. Programmation et pré requis :

Les sons pré requis pour faire ce dossier sont en gras : 

1. Les voyelles (A, E, I, O, U, Y, É)
2. La combinatoire (F, S, CH, L, M, R, V, J, Z)
3. Les premiers mots et les premières phrases (N, P, T, C, B, D, G, È/Ê)
4. Les digrammes et les dernières consonnes (ON/OM, AN/AM, OI, OU, AI/EI, EN/EM, QU/K, H)
5. Les derniers digrammes et les graphies semi-complexes/complexes (IN/IM, AIN/AIM/EIN, OIN, AU/EAU, PH, ET, ER/EZ, EU/OEU, EUR, ETTE, ER=ÈRE, GN, ELLE, ESSE, ERRE, ENNE)
6. Les valeurs C/G/S et les dernières graphies complexes (la valeur du C, la valeur G, la valeur du S, ILLE, IEN, AIL/AILLE, EIL/EILLE, OUIL/OUILLE, EUIL/EUILLE) 
7. Les lettres rares et le dernier digramme (Y entre deux voyelles, X, EU, W)