La lettre F – Dossier d’apprentissage du code

La lettre F – Dossier d’apprentissage du code

Ce dossier très complet permet un travail approfondi de la lettre F sous toutes ses formes : reconnaissance auditive, visuelle, écriture, fusion syllabique et lecture. Les activités sont variées et progressives pour répondre aux besoins de différenciation et aux rythmes d’apprentissage des élèves.

1. Public cible : élèves de 1re et 2e primaire en Belgique / CP – CE1 en France

2. Contenu du dossier (21 pages) :

• Une feuille (recto-verso) de synthèse de la lettre : différentes graphies, écriture, mot-référentiel et 4 mots illustratifs ;

• Une feuille (recto-verso) de discrimination auditive ;

• Une feuille de discrimination auditive – exercices supplémentaires ;

• Une feuille (recto-verso) de discrimination visuelle (lettre seule, dans des mots, dans des phrases) ;

• Une feuille de discrimination auditive et visuelle – devoir ;

• Une feuille d’apprentissage de la graphie ;

• Une feuille différenciée pour l’apprentissage de la graphie (avec lignes colorées) ;

• Deux feuilles de fusion syllabique : consonne + voyelle / voyelle + consonne (découverte) ;

• Une feuille de lecture : rappel sur la fusion, syllabes à lire (différentes graphies), mots "farfelus" ;

• Une feuille (recto-verso) sur la graphie liée à des voyelles (consonne minuscule + voyelle, voyelle + consonne minuscule, consonne majuscule + voyelle) ;

• Une feuille de discrimination auditive liée à la fusion syllabique ("j’entends fa, fe, fi, fo...") ;

• Une feuille d’exercices sur la fusion syllabique : entourer les syllabes, écrire, identifier la syllabe entendue ;

• Une feuille d’exercices de complétion de mots avec les bonnes syllabes ;

• Une évaluation complète : discrimination auditive, visuelle et fusion syllabique.

3. Intérêt pédagogique :
Ce dossier est photocopiable à l’infini et peut être utilisé tout au long de l’année. Il offre une grande diversité d’activités (oral, écrit, lecture, repérage, écoute...), permettant de varier les approches selon les élèves, les objectifs ou le moment de l’année. Il facilite également la différenciation grâce à la richesse des supports et la progressivité des exercices.

Un outil riche, structuré et différencié pour travailler efficacement la lettre F à travers des activités cohérentes, progressives et prêtes à l’emploi.

4. Programmation et pré requis :

Les sons pré requis pour faire ce dossier sont en gras : 

1. Les voyelles (A, E, I, O, U, Y, É)
2. La combinatoire (F, S, CH, L, M, R, V, J, Z)
3. Les premiers mots et les premières phrases (N, P, T, C, B, D, G, È/Ê)
4. Les digrammes et les dernières consonnes (ON/OM, AN/AM, OI, OU, AI/EI, EN/EM, QU/K, H)
5. Les derniers digrammes et les graphies semi-complexes/complexes (IN/IM, AIN/AIM/EIN, OIN, AU/EAU, PH, ET, ER/EZ, EU/OEU, EUR, ETTE, ER=ÈRE, GN, ELLE, ESSE, ERRE, ENNE)
6. Les valeurs C/G/S et les dernières graphies complexes (la valeur du C, la valeur G, la valeur du S, ILLE, IEN, AIL/AILLE, EIL/EILLE, OUIL/OUILLE, EUIL/EUILLE) 
7. Les lettres rares et le dernier digramme (Y entre deux voyelles, X, EU, W)

Les dossiers sur les sons pré requis sont disponibles sur notre boutique. En ce qui concerne les autres sons (qui ne sont pas en gras), il est possible qu'ils ne soient pas encore disponibles sur la boutique. Ils arrivent petit à petit.