Le son OU – Ateliers - Pack économique

Le son OU – Ateliers - Pack économique

Ce pack économique regroupe 7 ateliers complémentaires autour du son OU, conçus pour faire progresser les élèves de manière ludique, structurée et variée dans la lecture de mots et de phrases. Chaque activité cible une compétence précise tout en encourageant l’autonomie, la concentration, la coopération et le plaisir d’apprendre.

Ces ateliers sont disponibles à la vente individuellement, mais ce pack complet offre une solution pédagogique avantageuse, à la fois sur le plan pratique et économique, pour aborder le son OU sous toutes ses facettes.

1. Public cible :

Ce pack a été spécialement conçu pour répondre aux besoins des élèves de première année primaire (P1) ou de cours préparatoire (CP), soit des enfants âgés de 5 à 7 ans, qui découvrent ou consolident la lecture de mots et de phrases contenant le son OU.

2. Intérêt du fichier :

Les 7 ateliers réunis dans ce pack permettent d’aborder de façon progressive et différenciée :

• la reconnaissance du son OU dans les mots et les phrases,

• la compréhension de textes courts illustrés,

• la construction de mots à partir de syllabes,

• la fluidité en lecture à voix haute.

L’approche ludique et interactive favorise l’engagement actif des élèves, que ce soit en travail individuel, en autonomie ou en petits groupes. Chaque atelier est accompagné de consignes claires et de matériel prêt à l’emploi.

3. Présentation des 7 ateliers inclus :

• Lecture flash : Lire le plus de mots contenant le son OU en un temps limité pour développer la fluence.

• Cherche et trouve : Retrouver sur un plateau l’image correspondant à un mot lu pour stimuler l’attention et la lecture globale.

• Dominos : Associer des mots à des images dans un jeu de dominos pour renforcer la lecture et la mémoire visuelle.

• Associer – niveau 1 (mots) : Lire un mot et l’associer à l’image correspondante pour consolider la lecture simple.

• Associer – niveau 2 (phrases) : Lire une phrase courte et l’associer à une image pour travailler la compréhension écrite.

• Puzzles : Reconstituer des mots à partir de syllabes illustrées, pour manipuler le langage oral et écrit de manière concrète.

• Auto-correction : Des fiches de correction pour favoriser l’autonomie et permettre une vérification efficace du travail.

4. Programmation et pré requis :

Les sons pré requis pour faire ce dossier sont en gras : 

1. Les voyelles (A, E, I, O, U, Y, É)
2. La combinatoire (F, S, CH, L, M, R, V, J, Z)
3. Les premiers mots et les premières phrases (N, P, T, C, B, D, G, È/Ê)
4. Les digrammes et les dernières consonnes (ON/OM, AN/AM,OI, OU, AI/EI, EN/EM, QU/K, H)
5. Les derniers digrammes et les graphies semi-complexes/complexes (IN/IM, AIN/AIM/EIN, OIN, AU/EAU, PH, ET, ER/EZ, EU/OEU, EUR, ETTE, ER=ÈRE, GN, ELLE, ESSE, ERRE, ENNE)
6. Les valeurs C/G/S et les dernières graphies complexes (la valeur du C, la valeur G, la valeur du S, ILLE, IEN, AIL/AILLE, EIL/EILLE, OUIL/OUILLE, EUIL/EUILLE) 
7. Les lettres rares et le dernier digramme (Y entre deux voyelles, X, EU, W)